Alternativas y desafíos a la gramática escolar : el caso de una escuela primaria rural de gestión social en la provincia de Río Negro / Graciela Mabel Maldonado.
Por: Maldonado, Graciela Mabel
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Colaborador(es): Roldán, Soledad [directora de tesis] | Valobra, Adriana [co-directora de tesis] | Universidad Nacional de Quilmes [institución otorgante del título].
Editor: 2018Descripción: vii, 149 h. : il., fot., mapa, planos ; 30 cm.Tema(s): Educación | Enseñanza experimental | Poblaciones rurales | Métodos pedagógicos | Argentina | Paso Córdova (Río Negro) | Tesis de maestríaClasificación CDD: 371.39 Recursos en línea: Haga clic para acceso en línea También disponible en versión pdf en el Repositorio Digital de Acceso Abierto RIDAA UNQ.https://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/905Nota de disertación: Tesis (maestría) -- Universidad Nacional de Quilmes, 2018.
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Signatura | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento |
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| Tesis de maestría | Biblioteca Laura Manzo - Universidad Nacional de Quilmes FONDO RESERVADO | T/ 371.39 MAL (Navegar estantería) | 1 | SALA | Caja 20 Mestría Cs. Ss. y Humanidades [Solicitar en mostrador] |
Trabajo de tesis presentado para la obtención del grado de Magíster en Ciencias Sociales y Humanidades, mención en Evaluación e investigación educativa.
Directora de tesis: Soledad Roldán.
Co-Directora de tesis: Adriana Valobra.
Tesis (maestría) -- Universidad Nacional de Quilmes, 2018.
Bibliografía: h. 142-149.
También disponible en versión pdf en el Repositorio Digital de Acceso Abierto RIDAA UNQ. https://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/905
MAESTRIA EN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES