Implementación de la modalidad blended-learning para capacitación docente de idioma extranjero en escuelas de educación media del GCBA : modalidad : intervención didáctica / Lorena Paola Martínez.

Editor: 2016. Descripción: 40 p. ; 30 cm.Tema(s): Métodos pedagógicos | Formación del personal docente | Educación semipresencial | Aprendizaje semipresencial | Trabajo final integradorClasificación CDD: 371.35 Nota de disertación: Trabajo final integrador (especialización) -- Universidad Nacional de Quilmes, 2016.

Tipo de ítem	Ubicación actual	Signatura	Copia número	Estado	Notas	Fecha de vencimiento
Trabajo final integrador	Biblioteca Laura Manzo - Universidad Nacional de Quilmes FONDO RESERVADO	TE/ 371.35 MAR (Navegar estantería)	1	SALA	[Solicitar en mostrador]

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Previo	TE/ 371.335 BER Diseño del curso y MDM de lenguajes artísticos y comunicacionales Plan 20/30 :	TE/ 371.34 ERB Repensando la evaluación de los aprendizajes en matemática :	TE/ 371.35 ABO Incidencia de los factores psciológicos del alumno en el aprendizaje en entornos virtuales /	TE/ 371.35 MAR Implementación de la modalidad blended-learning para capacitación docente de idioma extranjero en escuelas de educación media del GCBA :	TE/ 371.358 ARB Propuesta de intervención pedagógica para el curso virtual sobre las mujeres como sujeto en las artes visuales	TE/ 371.358 FER Los modelos de enseñanza de los docentes en el entorno virtual :	TE/371.358 GAL Capacitación en inglés para profesionales de la salud (terapistas ocupacionales, enfermeros universitarios, médicos, kinesiólogos, idóneos de laboratorio) nivel superior modalidad semi-presencial :	Siguiente

Trabajo final integrador presentado para la obtención del grado de Especialización en Docencia en Entornos Virtuales.

Consejera académica: Lic. Paula Florez.

Trabajo final integrador (especialización) -- Universidad Nacional de Quilmes, 2016.

Bibliografía: p. 38-40.

ESPECIALIZACION EN DOCENCIA EN ENTORNOS VIRTUALES